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主观题之案例分析练习题

来源:中公教师招聘网作者:吴惠芳  时间:2021-11-17 11:49:00

一、考情分析

教师招聘考试中,主观题一般分为简单题、论述题和案例分析题,难度依次递增。案例分析题主要考查我们对知识的掌握和运用能力。因此,熟悉基础知识很重要,同时也需要掌握答题的方法。

二、例题展示

对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对新课程也有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作和探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。

问题:对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性,采取怎样的方法才能使所有学生都有受益?

三、方法讲解

从审题到作答,需要注意以下:

(一)读题干,明确问题

有几问;用什么知识点回答

(二)读材料,梳理来龙去脉

1.分析材料可以遵循:主体+行为+结果。即材料中主体有谁,主体都采取了什么样的行动,行动带来什么样的结果。

2.回忆知识点,做到知识点和材料的对应。

(三)作答,落笔行文

1.条理清晰:逻辑严谨,结构分明。

可采用总-分的形式或总-分-总的形式进行书写。

以总-分为例:

总:(总述观点)该老师的行为符合XX观点/理论,值得我们学习/借鉴/反思。

分:理论+(对理论的解释)+(材料中)+(主体+行为+结果)(分析谁的什么行为体现了理论)

2.观点明确,表达准确。需要做到言简意赅,直接了当。

四、示范作答

新课程提倡转变学生学习方式,作为新时代教师,应贯彻执行,促进学生全面发展。

①转变教育理念。树立以学生为中心的教育理念,用发展的眼光看待学生,一切为了每一位学生的发展。

②转变教学方法。采用启发式教学,通过创设难度适宜的问题情境,让每个学生都能投入到课堂教学中来,调动学生学习积极主动性。

③做到因材施教。既要面向全体学生,又要根据学生的实际情况,个别差异,有的放矢进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

④教学学生学习,培养学生学习素养。寓教于乐,增强学生学习成功体验,培养学生学习兴趣。加强对学习过程的管理,提升学生对学习过程和学习结果的反思能力,养成学习习惯。加强学习方法的指导,提升学习能力,让学生乐学善学,快乐学习。

⑤建立与素质教育教育理念相一致的综合素养“阳光评价”体系。注重学生的过程性评价,做到学生自评、学生互评、教师评价的评价主体多元化;着眼评价内容多元化,既要看到学生学习过程的表现,也要看到学生学习结果的获得;“多一把尺子就多一个好学生”,采用评价标准采用分层多样化,让每个学生都受益。

以上就是“主观题之案例分析”的讲解,希望对大家备考教师招聘考试有所帮助。

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(责任编辑:苏意乐)

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